Van leerlingen lezers maken

INLEIDING 7

DEEL I LEESBELEID ALS MOTOR
VOOR KRACHTIG LEESONDERWIJS 11
1. Stap in een leesbeleidsproces 19
2. Werk met een leesteam 23
3. Maak een analyse van je leesonderwijs 25
4. Zorg voor een gedeelde visie 30
5. Ga van leesvisie naar leesplan 36
6. Zet je leesplan in werking 42
Aan de slag 43

DEEL II KRACHTIG LEESONDERWIJS 45
1. Leesomgeving 49
Creëer een motiverende leesomgeving 52
Zorg voor een rijk leesaanbod 59
Aan de slag 79
2. Leesdidactiek 81
Zorg voor een motiverende leesaanpak 87
Lees in een betekenisvolle context 92
Maak leesdoelen transparant 101
Activeer voorkennis 105
Geef leesinstructie 121
Instructie bij ontluikende geletterdheid 128
Instructie bij technisch lezen 147
Instructie bij begrijpend lezen 160
Instructie bij leesmotivatie 186
Instructie bij leesgedrag 198
Ga in interactie en geef feedback 200
Aan de slag 224
3. Leesmonitoring 227
Sta stil bij wat je monitort 236
Kies hoe je monitort 239
Bepaal met wie je monitort 260
Leg vast wanneer je monitort 261
Stem je leesonderwijs af op je leesmonitoring 262
Aan de slag 269

DEEL III LEESNETWERK ALS RODE DRAAD 275
1. Werk samen met je leesnetwerk 276
2. Betrek je leesnetwerk bij je leesbeleid 279
3. Creëer samen met je leesnetwerk een motiverende leesomgeving 281
4. Zet je leesnetwerk in bij je leesdidactiek 284
5. Betrek je leesnetwerk bij je leesmonitoring 287
Aan de slag 290

LITERATUUR 291
EINDNOTEN 306